幾天前開始中國的高考，成千上萬的高中生，期望能考進理想的大學，也證明他們在高中的好學習。衡量好學習的標準是什麼？通過考試？能將學到的知識應用於生活中？還是透過教導其他人來證明自己明白所學的？

今年五月的東亞短宣，我負責教導舊約導論，在課堂裡需要評估學生的學習，我通常評估方法是：聽他們分享的內容，作業，問他們問題，也用考試測驗學生。但這些方式容易將焦點放在學習好、表達清晰、考試成績好的學生，其他人卻容易被忽略。

記得去年五月上課時，很多學生的作業沒做完，上課時不會有太多的回應。但是今年明顯進步了，持續回來的學生在上課前已完成所有作業，上課時聚精會神，並回答老師的提問。有一位姐妹的分享令我很感動：她覺得自己不夠聰明，看書、讀經比別人慢，但是很想學好聖經教導弟兄姊妹，所以她用比其他人更多的時間去學習。

為他們今年的成長向主感恩，同時提醒我們要以神的眼光看待祂挑選的人，而不是用自己的標準。如同保羅提醒提摩太：我們對神的認識及生命的成長有時是透過與其他人的分享。當你和我對神的認識加深及成長之後，記得與別人分享，使更多人也認識神更深，以致他們也能與別人分享所認識的。

提後2:2 你在許多見證人面前聽見我所教訓的，也要交托那忠心能教導別人的人。